Эксперт допустила переформатирование в педвузах на фоне введения профильных ЕГЭ

В российских педагогических вузах может измениться формат подготовки будущих учителей на фоне перехода к профильным экзаменам и отказа от обществознания как обязательного предмета для поступления. Об этом 19 февраля рассказала «Известиям» кандидат педагогических наук, основатель «Школы китайского языка Валерии Алексеевой» Валерия Алексеева.

По словам эксперта, отмена обществознания в качестве универсального «входного билета» выглядит логичным шагом в условиях поэтапного отказа от Болонской системы и перехода к новой модели высшего образования. Алексеева пояснила, что речь идет о структуре, при которой сначала студент получает фундаментальную предметную подготовку — например, четыре года изучает физику или математику, — а затем осваивает педагогическую специализацию.

Как отметила специалист, такая логика предполагает, что в школы будут приходить выпускники сильных профильных программ. При этом, по мнению Алексеевой, опасения относительно утраты гуманитарной составляющей представляются преувеличенными.

«Упор делается не на ее сокращение, а на синтез фундаментальности и практики (квалификация «Химия. Преподаватель химии»). Гуманитарный блок, скорее всего, будет переформатирован под сильных предметников, а не сокращен», — сообщила она.

Кроме того, кандидат педагогических наук подчеркнула, что теперь в программах бакалавриата и магистратуры произойдет переформатирование.

«Исчезнет необходимость читать вводный курс педагогики «для всех» с первого курса. Вместо этого появятся интенсивные педагогические модули для тех, кто уже освоил фундаментальную предметную базу на высоком уровне (как в МФТИ или МГТУ им. Баумана) и решил идти в школу», — заключила эксперт.

Глава ведомства Сергей Кравцов в этот же день заявил, что абитуриенты педагогических вузов будут сдавать профильный единый государственный экзамен (ЕГЭ) вместо обществознания. Он отметил, что изменения начнут действовать с приемной кампании 2027/2028 учебного года. Министр подчеркнул, что таким образом будущие студенты смогут ближе познакомиться с предметом, который в дальнейшем планируют преподавать.